校园运动新风潮！足球“班超”都有哪些新玩法

今年全国两会期间，教育部表示，将深入开展学生体质强健行动，打造学生喜爱、能出汗的体育课，广泛开展“三大球”比赛，让“班超”“校超”燃动校园。所谓“班超”也叫“班级联赛”，囊括了足球、篮球等一切以班级为单位的比赛。各地学校依据场地条件开展多种项目，学生按兴趣爱好自主选择，确保每个学生每学期都能至少参与一项集体或团体赛事。

福建厦门是首批全国青少年校园足球改革试验区之一。在厦门市思明区，足球“班超”早已存在，有的学校30年前就已经开展“班超”了。眼下，多所学校的“班超”正在如火如荼地进行，把操场变赛场，乘着这股校园运动风潮，我们一起来看足球“班超”都有哪些新玩法？

在厦门市思明区的莲龙小学。课间铃一响，孩子们雀跃着涌向操场的足球场地。场边围满了“啦啦队”，一个个小小的身影在绿茵场上全力跑动，呐喊声、欢呼声此起彼伏。

莲龙小学每年三四月份都会举办的校园足球联赛，今年已经办到了第九届。因为每个班都必须参与，比赛也被大伙称作“班超”。根据不同年龄段，莲龙小学的“班超”分为四人制、五人制、八人制等多种赛制，把比赛时间拉长、换人名额放宽。学校足球总教练王海飞说，规则的调整只有一个目的——让更多孩子参与运动、享受运动。

王海飞:孩子的参与热情是非常高，每个孩子每学期最期待就是这个比赛，都会追问老师什么时候比赛。一个是孩子对足球规则上面的理解，再到技能技术方面的理解都有很大提高，孩子的身体素质也明显有所提高。

厦门市中小学的班级间足球联赛早已有之，有的学校30年前就有了“班超”。上学期，仅思明区一个区，就组织了近5000场“班超”，超2万名学生上场。

为了让校园体育赛事摆脱小部分人参与、大部分人旁观的“竞技”模式，厦门市滨东小学设计了一套“全员参与机制”。现场解说员、裁判员、记分员，都由学生自发担任。

为了更好锻炼体能，滨东小学七星校区的足球比赛中，队员上场前都会戴上运动手环，跑动、带球、冲刺、射门，多项数据被智能化设备记录下来，实时传输至现场大屏。

滨东小学体育教师 程煜凡:如学生的跑动距离、球的运动轨迹，以及学生的心率实时投放到大屏上面，让全场观众直观了解，以及我们教练后续能采集到相关学生的运动数据，形成成长档案，让科技来助力我们校园足球的发展。

厦门市人民小学是一所全国青少年校园足球特色学校。学校球场上，分组对抗、传接配合、阵型演练，孩子们训练得认真而专业。足球教练张晓斌在场边，不断发出指令。

厦门市人民小学足球教练 张晓斌:我们会根据不同队员的数据来制定相应的训练计划，比如技术相对较好的队员，我们就通过传接球、无球跑动去提高；边路的队员，我们就会制定有相应的边路训练计划。

目前，厦门市人民小学组建了男足四支，女足两支共六支梯队，总人数超百人。接下来，学校将不断拓展校园足球的课程内容，除了学习基本技战术，学生还会了解足球规则以及厦门的足球历史，在运动中感受足球文化、培养体育兴趣。

厦门市人民小学校长 沈雅芳:我们的课程都会融入足球文化，会让孩子去排布整个比赛的规程。这样的课程模式，培养孩子学习的兴趣，不仅孩子对学科的理解更加深入，而且能够学以致用。